| 第20卷第1号,Spring2009 | |
| 5 | 教学技巧:用词串行信息系统热化演练 史蒂文MDunphy印第安纳大学西北 康斯坦斯CMilbourne印第安纳大学西北 |
| 13 | 教学技巧可用性:教学服务项目 强尼斯奈德梅萨州立学院 |
| 17 | 教学案例增强知识整合:信息系统顶点项目 大卫M斯泰格,缅因大学 |
| 25码 | 教学案例网络实施类演练:商企孵化器LLC PriscillaAArling巴特勒大学 |
| 29 | 商学院和本科学生对在线学习的理解:比较性研究 约翰R坦纳路易斯安那大学-拉斐特 托马斯C诺赛尔西肯塔基大学 迈克尔WTotaro大学拉斐特 |
| 41号 | GoogleAdWords使用MBAMI课程 马克A罗索北卡罗来纳中央大学 玛丽莲K北卡罗来纳中央大学McCleland 伯纳德JJansen宾夕法尼亚州立大学 松达WFleming北卡罗来纳州立大学 |
| 51号 | 行业与学生集团协作发现道德问题:平衡福利目标与维护关系 Tero Vartiainen图尔库经济学院 |
| 67号 | 建设真实世界特有社会网络网站 休士顿大学-清湖 迪哈尔德席尔瓦AtLink通信 丹金休士顿大学-清湖 mirac Aktepe休斯敦大学-Clear湖 Stewart Nagle休斯敦大学-Clear湖 Chris Boerger休斯敦大学-Clear湖 arubhaJain大学休士顿-Clear湖 Sunny Verma休斯敦大学-Clear湖 |
| 77号 | 设计IS实用相关性课程:应用Baseball的金融球理论 南达C西弗吉尼亚大学Surendra 詹姆斯W西弗吉尼亚大学丹顿 |
| 87 | 流对在线信息管理课程学习结果的影响 Don Rossin密歇根大学-Dearborn 杨KRo密歇根大学-Dearborn 芭芭拉DKlein密歇根大学-Dearborn 易MGuo密歇根大学-Dearborn |
| 99 | 合成Huber问题解答和Kolb学习周期:平衡解决技术问题 阿诺德卡米斯苏福克大学 贝弗利KKahn苏福克大学 |
| 20卷2,2009年夏 Web2.0和虚拟世界技术对IS教育的影响专题 |
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| 123 | 教学技巧微软或Google2.0课程管理工具 Thomas Rienzo西密歇根大学 伯纳德汉西密歇根大学 |
| 129 | 教学技巧Twitter增强社会存在 琼安娜Dunlap科罗拉多大学丹佛 帕特里克RLowenthal科罗拉多大学丹佛 |
| 137 | Web2.0和虚拟世界技术:对IS教育越来越大的影响 阿尔贝特LHarris,Appalachian州立大学 Alan Rea西密歇根大学 |
| 145 | Web技术教学生数字世界 林恩M布朗德新泽西学院 克雷格M加普新泽西学院 JeddelYeras新泽西学院 |
| 155 | Web2.0技术满足质量问题需求 LissaPollacia西北州立大学 TerrieMcCallister西北州立大学 |
| 165 | Web2.0支持主动学习经验 南缅大学Jo Williams 苏珊JChinn南缅大学 |
| 175 | 真正重要吗使用虚拟办公时增强学生-教科交互 雷里哥伦布州立大学 JenniferP.哥伦布州立大学皮茨 |
| 187 | 调查维基技术教学价值 苏尼尔哈扎里西乔治亚大学 Alexa北区西乔治亚大学 Deborah Moreland北大都会技术学院 |
| 公元199 | 选择虚拟世界学习平台 罗素WRobbins匹兹堡大学 布赖恩S匹兹堡大学巴特勒 |
| 211 | 虚拟世界信息系统教育套件:教程经验讨论和课程设计参考二维 Carl Dreher康丁商学院 汉堡大学Torsten Reiners Naomi Dreher康丁商学院 海因兹德赖尔Curtin商学院 |
| 225 | 意图使用虚拟世界教育 Jia Shen,rider大学 劳伦BEder,rider大学 |
| 235 | 扩展课堂二维 王元庆图森大学 James Braman图森大学 |
| 249 | 行动二维学习:实验性研究 ChristianWagner市立大学 瑞秋KF.i市大学香港分校 |
| 20卷3,2009年秋季 | |
| 269 | 教学技巧方法减少入门数据库概念教学中的认知负载 约翰M邦奇SAJES集团 |
| 277 | 教学技巧:免费公钥加密设备 NormanPendegraftIdaho大学 |
| 281 | 教学案例移动全球合并采集环境遗留系统 Pairin Katerattanakul西密歇根大学 北中密歇根大学Hwee-Joo Kam JamesJ.李西雅图大学 东大松高洪 |
| 289 | 探索性审查构造游戏学习环境设计原理 罗伯托A穆尼奥斯罗萨里奥新泽西理工学院 乔治R威德梅耶新泽西理工学院 |
| 301 | 提高IS开发者在需求期间的通信技巧使用经验学习Eliuce 穆斯塔法库尔班法赫德国王军医综合体 里士满D奥地利法赫德国王医疗综合体 |
| 313 | 适当ICT毕业属性:理论对实践 J.Debuse大学阳光海岸 M.Lawley大学阳光海岸 |
| 325 | 跨学科学生团队项目:案例研究 S.E.Kruck大学James Madison 斐PTeer大学James Madison |
| 331 | 同步交互对学生对课程网站满意度的重要性 契东高温思罗普大学 托马斯E格里芬新东南大学 雪白弗吉尼亚州立大学 |
| 339 | 信息系统教育虚拟化技术 戴尔LLunsford南密西西比大学 |
| 349 | 入职信息技术工作者知识技能需求比较 雪儿Lasheim南大学 Lixinli,Georgia南方大学 Susan Williams南大学 |
| 357 | MIS对计算机科学经验比较 James.P.多尼中心阿肯色斯大学 罗尼·麦高易中央大学 David Roach Arkansas技术大学 |
| 369 | 实践以学习者为中心教学:教程设计评估二维项目 秀兹Schiller,Wright州立大学 |
| 第20卷4号,2009年冬季 | |
| 393 | 教学技巧CFC(Comment-First编码):教信息系统学生编程简单有效法 ArijitSengupta,Wright州立大学 |
| 401 | 教学案例赋能业务流程 Thorugh信息管理IT系统:快网和WinterGear分布器案例研究 理查MKesner东北大学 Bruce Russell东北大学 |
| 407 | 填充IS专业人员管道:IS教程能做什么 William Kuechler内华达大学-Reno Alexander McLeod内华达大学-Reno 马克G内华达大学Simkin-Reno |
| 419 | 使用概念映射评估学生学习 Andreas Gregoriades欧洲大学塞浦路斯分校 Maria Pampaka,曼彻斯特大学 HarrisMichail,Patras大学 |
| 431 | 超出句法解释:计算机编程语言半学模型 James Madison大学Jeffrey May 弗吉尼亚州立大学Gurpret Dhillon |
| 439 | 与majors合作:提高IS录入进程 HopeKoch贝勒大学 Timothy KayworthBaylor大学 |
| 451 | IS核心课程集成 康南CAlbrecht,Brigham Young大学 马歇尔罗姆尼Brigham Young大学 保尔B洛里Brigham Young大学 Greg Mody匹兹堡大学 |
| 469 | AACSB学校信息系统程序比较 J.DavidLifer Ashland大学 Kristine Parsons,Ashland大学 罗伯特EMiller中心密歇根大学 |
| 477 | 计算机能力测试对商学学生高层次IT课程录入和性能的影响 派翠克J朗多巴特勒大学 李小林图森大学 |