抽象性 :论文用两种不同的脚架方法向本科生教入门数据库概念一种方法,称为编译实例,试图通过要求学生补全计算出实例中日益复杂缺点来减少外部认知负载另一种方法称为累进实践,试图通过要求学生填全日益复杂场景来减少固有认知负载,从简单实例开始并最终形成目标场景的替代形式课堂结果使用这些方法是正面的,并讨论讨论

关键字 :基于问题学习、建构论、脚架推理、认知负载、数据库概念

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推荐引用邦奇JM.(2009年)教程提示:方法减少教程数据库概念中的认知负载信息系统教育杂志20(3)269-276