| 第19卷第1号,Spring2008 | |
| 5 | 教学技巧首创感想:启动系统开发课程的替代方式 城W福勒斯德雷克大学 |
| 11 | 在线教育论坛第一部分-转向在线教育 夏琳Aykman大学托马斯 查尔斯KDavis大学St托马斯 |
| 17 | Fortune500公司初级程序员/分析员技能需求分析 中京市李庆阳大学 佐治亚南大学Hyo-Joo Han |
| 29 | 将虚拟团队工作培训纳入 MIS课程 Fang Chen马尼托巴大学 James Sager加利福尼亚州立大学-Chico GailCorbat加利福尼亚州立大学-Chico 斯坦利C加迪纳加利福尼亚州立大学-奇科 |
| 43号 | 学生为何不以信息系统为主 肯特AWalstrom伊利诺伊州立大学 托马斯PSchambach伊利诺伊州立大学 基思TJones 伊利诺斯州立大学 威廉J克汉普顿伊利诺斯州立大学 |
| 55号 | 点击学习:入门管理信息系统课程中基于射频点击器案例研究 马修L纳尔逊伊利诺伊州立大学 罗斯林V哈克伊利诺伊州立大学 |
| 65码 | 提议新框架和创新方法教教再工程和ERP实施概念 Robert Pellerin蒙特利尔理工学院 魁北克大学蒙特利尔分校Pierre Hadaya |
| 75 | 开课室 理查T华生佐治亚大学 Marie-Claude Boudreau,佐治亚大学 保尔T约克佐治亚大学 MartinaGreiner格鲁吉亚大学 唐纳德EWynn代顿大学 |
| 87 | 学生所见计算机经验对教程信息系统课程行为和性能的影响 德博拉JBallou田纳西技术大学 布赖恩RHuguenard田纳西技术大学 |
| 99 | 定义项目整合进化团队基础和项目管理技巧 Harold Smith三世宾夕法尼亚州立大学-新肯星顿 Debra Smarkusky宾夕法尼亚州立大学-Worstington Scranton 宾夕法尼亚州立大学ElizabethCorrigal |
| 111 | 评估个人因素支持学生在线运动:定性研究 罗尼HShroff香港教育学院 道格拉斯RVogel市立大学 John Coombes市立大学 |
| 第19卷二号,2008年夏 IS教育评估特题 |
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| 137 | 教学技巧设计思维方法教知识管理 王秀红马萨诸塞大学-达特茅斯 海王圣玛利亚大学 |
| 141 | 教学技巧i-sity-Does-NET-Object- 维斯瓦奈斯文卡特什阿肯色斯大学 |
| 147 | 教学案例远程服务公司 斯蒂文AMorris中田纳西州立大学 |
| 157 | 在线教育论坛第二部分-在线教学与常规教学 夏琳Aykman大学托马斯 查尔斯KDavis大学St托马斯 |
| 165 | 评估:信息系统程序课中强调学习 Quinnipiac大学Bruce White 赫伯特E南阿拉巴马大学Longenecker小分校 Lynn McKell,Brigham Young大学 阿尔贝特LHarris,Appalachian州立大学 |
| 169号 | 从教到学:信息系统教育中以学习者为中心的教学和评估 布鲁斯MSaulnierQuinniac大学 杰弗里P南阿拉巴马大学Landry 赫伯特E南阿拉巴马大学Longenecker小分校 泰瑞莎A瓦格纳迈阿密大学 |
| 175 | 学习者中心范式为何对信息系统教育如此重要 杰弗里P南阿拉巴马大学Landry 布鲁斯MSaulnierQuinniac大学 泰瑞莎A瓦格纳迈阿密大学 赫伯特E南阿拉巴马大学Longenecker小分校 |
| 181 | 帮助教职员工开发成功方法实现学习者-中心信息系统课程结果方法:团队方法 泰瑞莎A瓦格纳迈阿密大学 赫伯特E南阿拉巴马大学Longenecker小分校 杰弗里P南阿拉巴马大学Landry C.Scott Lusk南阿拉巴马大学 布鲁斯MSaulnierQuinniac大学 |
| 公元197 | 模型使用Capstone经验评估方法 Meg MurrayKennesaw州立大学 豪尔赫佩雷斯Kennesaw州立大学 Mario Guimaraes,Kennesaw州立大学 |
| 209 | WEBESEE设计开发:CIS程序增值评估网基高级退出考试 Faouzi Kamoun大学迪拜分校 Said Selim,迪拜大学 |
| 223 | IS学生学习综合实践直接评估 林恩Jmackell,Brigham Young大学 加里汉森Brigham Young大学 Conan Albrecht,Brigham青年大学 |
| 229 | 通过大学学院整合软技能评估,AACSB认证机构编程努力 DebbieBeard东南密苏里州立大学 Dana Schwieger东南密苏里州立大学 东密苏里州立大学KenSurendran |
| 241 | 使用项目ScoringRubics评估信息系统程序中学生学习 东康涅狄格州立大学Doncho Petkov Olga Petkova市中心康涅狄格州立大学 Marianne D'Onfrio康涅狄格州立大学 A.T.Jarmoszko康涅狄格州立大学 |
| 第19卷第3号,2008年秋季 | |
| 263 | 教学技巧虚拟世界学习经验 ChristianWagner市立大学 |
| 267 | 教学技巧即时语音代理 高治HBodnarDuquesne大学 |
| 271 | 课堂微型案例5项数据验证案例 马克G内华达大学Simkin-Reno |
| 277 | 教学案例恢复护理和治疗中心:数据库设计开发案例 兰田B哈里斯印第安纳大学东南 卡拉LVault印第安纳大学东南 |
| 281 | 在线教育论坛第三部分-质量在线教育经验 夏琳Aykman大学托马斯 查尔斯KDavis大学St托马斯 |
| 291 | 通过Web开发启动定制:Dell计算机公司网站迭代研究 长刘北伊利诺伊大学 布赖恩G北伊利诺斯大学Mackie |
| 301 | 管理信息系统学生间性别差异和性别间差异 Sylvia Beyer,威斯康星大学-Parkside |
| 311 | 学习协同软件开发人的方面 海法大学Irit Hadar Sofiasherman技术学院-以色列理工学院 Orit Hazzan技术学院-以色列理工学院 |
| 321 | 使学生参与异步学习网络 Dezhi Wu南犹他大学 Michael Bieber新泽西理工学院 星际网新泽西理工学院Hiltz |
| 331 | 控制课程重新设计进程改进模型 Dennis Vinka,阿拉斯加大学-Anchorage MinnieY-M阿拉斯加大学Yen-Anchorage |
| 343 | 探索指导新学者的重要性:社会交流透视 约瑟C堪萨斯州立大学Ugrin 马库斯DOdom南伊利诺伊大学 J.Michael Pearson南伊利诺伊大学 |
| 351 | MIS课程映射基于新毕业生关键技能:IT专业人员实战考试 詹姆斯P多尼中心阿肯色斯大学 马克E中阿肯色州大学McMurtry 史蒂文M塞尔特曼中心阿肯色斯大学 |
| 第19卷4号,2008年冬 | |
| 375 | 教学技巧工具技术模拟抓取包数据分析 托马斯P卡瓦亚尼博西州立大学 |
| 379 | 教学技巧:澄清规范化 唐纳德ACarpenter梅萨州立学院 |
| 383 | 教学案例数据库案例:通过用户引导数据挖掘知识生成 大卫M斯泰格,缅因大学 |
| 395 | Terata大学网络:免费网页教数据库、数据仓和数据相关题 芝加哥洛约拉大学Nenad Jukic Paul Gray,Claremont研究生大学 |
| 403 | 识别雇主需求 托马斯W迪龙大学James Madison S.E.Kruck大学James Madison |
| 411 | MISCapstone课程半形式协同教学有效使用案例研究 杰弗里SHarper印第安纳州立大学 史蒂文WLamb印第安纳州立大学 詹姆斯RBuffington印第安纳州立大学 |
| 419 | 技术中介学习知识分享因素初步审查 Yujong黄大学 |
| 431 | 新兴教育技术:评估影响教官接受信息系统和其他课堂的因素 戴安M博弈Hodges大学 叶尔李维新东南大学 |
| 445 | 商学计算机自效率:十年后 RexKarsten北爱荷华大学 Dennis Schmidt北爱荷华大学 |
| 455 | 学生和尚:使用河内塔教学IS或CS编程 艾伦C克利夫兰州立大学贝南德 芭芭拉A克利夫兰州立大学贝南德 |