抽象性 :对大多数初创者来说,学习计算机编程是一项复杂任务情感化和学习无助被广泛报道除题复杂性外,低级参与与学生表现差相关工作介绍新教技巧称为People-DrivenProbe指令解决课堂内参与基础编程水平低的问题概念直截了当:比起教师向课堂讲解和请求题材,向学生展示代码片或其他相关素材并给予优先提问的机会只有在问题提出后,而不是之前,解释才开始参与通过两个度量跟踪:课题数和邮件/与教官接触类内参与有显著改善记录平均测试分数也大有提高根据课程评价调查显示,学生偏爱SDPI而忽略传统讲课格式,因为它激化了他们对材料的兴趣并给了学生在课堂上提问的信心。

关键字 :教学框架、教程编程、教学法、学生参与

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推荐引用道瓦尔市2023年问题驱动程序设计指令:实验研究信息系统教育杂志34(2)231242