抽象性 :课程和学习目标是确定目标、导航课程和测量性能的重要工具可惜当多关联目标列成声明列表时, 学生视之为没有什么实用性并偏偏偏忽略或误差目标提高学生对课程目标的关注度,帮助学生理解课程弧度、构造和宝贵结果,并积极学习,我们建议以视觉形式展示课程目标的方法证据表明可视化目标提高学生理解目标的兴趣,为教官提供辅助工具,以更好地解释课程各种构件如何相容并转化成市场化技能并举二门IS课程-企业架构和系统分析设计-的可视化实例

关键字 :主动学习、Bloom分类学、课程开发模型、工作技巧、学习目标与结果、教学技巧、可视化

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推荐引用巴比克市理财局2020年教程提示:可视化IS课程目标和市场化技能信息系统教育杂志31(4),260-268