抽象性 :灾难恢复和连续作业规划问题,学生进行时可能与之接触多领域需要这种知识,雇员是否咨询公司实施新的DR/BC程序,审计公司现有程序,或执行和/或担任公司程序关键参与者常时课堂上很难找到现实世界实践让学生应用教学理论信息向学生提供实战数据 实践如果他们加入接触团队评价DR/BC计划向学生提供这一契机,让他们更好地准备毕业后能完成的工作案例向学生提供个人决策经验,Dyacic分析他人决策经验,集团一级提供商定分析经验

关键字 :案例研究、计算机安全、批判思维、经验学习教育、信息保证安全、角色作用、安全、团队项目

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推荐引用Camara公司、Crossler公司、Midha公司、V公司和Wallace公司(2011年)。教例:银行解决灾难恢复和连续运作:商业学生案例研究信息系统教育杂志22(2),117-122