抽象性 :案例方法教学并不限于大复杂案例常用短例补充课堂讨论, 短例面向一或二点讨论, 挑战学生思维超出常用教程或教程短案例被称为小案例 小型案例的目的是通过提出困难焦点问题 拓展学生思维短案例讨论为仔细思考关键问题和挑战传统思维提供契机,而不必花大案例准备费微型案例可提供启发课堂讨论的基础,学生被请求阅读、分析并讨论单类课程或可用于作业作业或小案例甚至可能有用 考试论文题或工具 评估学生学习结果文章展示两个聚焦小案例,教官可在典型信息系统概述课中使用首项处理项目危机 损失关键软件开发者 第二项处理复杂问题 管理关键技术员每种案例都讨论如何有效使用小案例并推荐解决办法这是JISE中处理IT微型案例专题的三大类文章中的最后几条

关键字 :信息系统教育、案例方法教学、项目管理、管理多样性

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推荐引用戴维斯K.(2007年)。教例:技术人员配置危机和管理系统项目信息系统教育杂志18(4),403-407