抽象性 :案例方法教学并不限于大复杂案例常用短例补充课堂讨论, 短例面向一或二点讨论, 挑战学生思维超出常用教程或教程短案例被称为小案例 小型案例的目的是通过提出困难焦点问题 拓展学生思维短案例讨论为仔细思考关键问题和挑战传统思维提供契机,而不必花大案例准备费微型案例可提供启发课堂讨论的基础,学生被请求阅读、分析并讨论单类课程或可用于作业作业或小案例甚至可能有用 考试论文题或工具 评估学生学习结果文章展示两个聚焦小案例,教官可在典型信息系统概述课中使用第一类处理理解和证明无形利益,第二类处理系统实施趣味头痛每种案例都讨论如何有效使用小案例并推荐解决办法这是JISE处理IT微型案例专题的三大文章系列中的第一个

关键字 :信息系统教育、案例方法教学、项目管理、信息经济学、计算机系统实施

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推荐引用戴维斯K.(2007年)。教例:2个信息技术课堂微型案例:福利评估和实施问题信息系统教育杂志18(1),15-20