抽象性 :快速变化或创新课程中,单题专家是可能减轻教官负载并增强学生学习能力的一种技术入门课程可使用这一技巧鼓励学生更多地参与课程

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推荐引用麦金尼斯R.(2001年)教学提示:个人专题专家信息系统教育杂志12(2)5556