| 第11卷第2-2号,Spring2000 | |
| 3 | 教学技巧带现实世界经验到课堂 查尔斯RWoratschek Robert Morris学院 |
| 5 | 合并信息系统课堂联合应用设计与合作学习技术 Theda Thomas港Elizabeth Technicon Carina de Villiers,比勒陀利亚大学 |
| 13 | 成绩预测计算机应用模块在线传送 帕特里夏EWallce新泽西学院 罗伊BClariana宾夕法尼亚州立大学-马尔文 |
| 19号 | 电子商务技术信息系统课程 Abhijit Chaudhury,布赖恩特学院 H.Raghav Rao,纽约州立大学-Buffa |
| 34号 | 信息技术Quandary:由谁控制远程教育内容 迈克尔JO'Hara内布拉斯加大学-Omaha 丹尼尔A峰值大学Omaha |
| 41号 | 随机评估学生对学生特征重要性的看法 威廉M贝克亚巴拉契州立大学 阿尔贝特LHarris,Appalachian州立大学 |
| 47 | 传统模式和同步模式学习表软件:调查终端用户性能和满意度模型和实验研究 Shailendra Palvia长岛大学 |
| 61号 | 使用信息系统整合商务课程 NormanPendegraftIdaho大学 罗伯特WStone爱达荷大学 C.Randall Byers,爱达荷大学 |
| 67号 | Polya教系统开发方法:培养IS学生角色透视 J.Harold Pardue南阿拉巴马大学 迈克尔五世多兰南阿拉巴马大学 赫伯特ELongenecker南阿拉巴马大学 |
| 第11卷3-4号,2000年秋季 | |
| 91 | 教学技巧资源教德计算 凯文W南佛罗里达大学Bowyer |
| 93 | 学院演化作用:传统奖学金、指令性奖学金和服务奖学金 威廉NOwen南阿拉巴马大学 罗伊JDaigle南阿拉巴马大学 迈克尔五世多兰南阿拉巴马大学 大卫LFeinstein南阿拉巴马大学 |
| 97 | 互联网成瘾问题研究上的一些观察 Prasanna Chebbi,南大学新奥尔良 开赛康大学新奥尔良 新奥尔良南方大学Lai Liu Robert Rottman肯塔基州立大学 |
| 105 | IS专业人员关键技能:开发未来课程 玛丽莲LWilkins东伊利诺伊大学 雪儿L诺尔东伊利诺伊大学 |
| 111 | 提供跨文化虚拟团队经验:墨西哥和美国MBA团队成员实例 理查E波特伊利诺斯大学-芝加哥 皮埃尔AArizona州立大学Baltware 凯文L俄亥俄大学长老 |
| 121 | Dean个人计算机上的色情内容:职业道德计算案例研究 凯文W南佛罗里达大学Bowyer |
| 127号 | 能力基础教程有效性评估 大卫W强生佛罗里达海湾大学 |
| 133 | 启动项目:演示团队通信对项目成功的影响 莱斯利K北爱荷华大学Duclos 北爱荷华大学Dale Cyphert |
| 141 | 使用互联网构建教义需求分析现实 Jeffrey Parsons,纽芬兰纪念大学 K.纽芬兰纪念大学DaleFoster |
| 147 | MOO:业务信息系统课程面向对象概念教学主动学习环境 John Towell卡罗尔学院 |
| 151 | 信息系统本科生和研究生所需通信技巧比较 台纳B西乔治亚州立大学电工 Melinda McCannon高登学院 |
| 157 | 系统分析课程中基于问题学习 Thom Luce俄亥俄大学 |
| 169号 | 学术不诚实:CIS学生取宝行为研究 派翠克T霍根休士顿大学-市中心 帕特里克五世Jaska大学Mary Hardin-Baylor |