| 卷10一Spring1999 | |
| 3 | 教学技巧:使用反射论文持续提高 克雷格范斯莱克俄亥俄大学 罗森WCollins南佛罗里达大学 |
| 4 | 教学评价:承认现代商学院课堂新现实 马克A贝勒大学Serva 马克A富勒贝勒大学 |
| 10 | 信息系统专业人员知识技能需求:探索性研究 E.Reeddoke密苏里州立大学西南 Susan Rebstock Williams南大学 |
| 19号 | IT专业人员对COBOL未来有什么想法 罗纳德J芝加哥洛约拉大学Kizior |
| 23号 | 项目管理的语义和政治性:系统分析和设计模拟 马克A贝勒大学Serva |
| 卷102Summer1999 | |
| 3 | 教学技巧Humor课堂使用 凯文L俄亥俄大学长老 |
| 5 | IS'2000:更新IS'97信息系统初级课程模型 赫伯特E南阿拉巴马大学Longenecker小分校 大卫LFeinstein南阿拉巴马大学 布兰登海古德南阿拉巴马大学 JeffreyLandry南阿拉巴马大学 |
| 8 | 通过计算机中介通信系统提高大类学生满意度 Thomas Janicki北卡罗来纳大学-Wilmington 肯特州立大学Geoffrey Steinberg |
| 13 | web基础教程对ESL学生的有效性:实战研究with聚焦性别、种族和指令媒体 西瓦R桑卡兰加利福尼亚州立大学-诺斯里奇 东西浦大学夏威夷分校 |
| 20码 | 建模过程使用统一建模语言分析信息系统 约瑟HDaniel特拉华谷学院 |
| 23号 | 改变CIS学术文化:使用高级设计项目统一课程 罗伊JDaigle南阿拉巴马大学 迈克尔五世多兰南阿拉巴马大学 罗伯特M南阿拉巴马大学Ryder |
| 28码 | yes:Women确实有编程能力 查尔斯LGeigner伊利诺伊州立大学 托马斯PSchambach伊利诺伊州立大学 |
| 第10卷3-4号,1999年秋季 | |
| 4 | 教学提示 :可视基本跳动启动 Marty McCleland北卡罗来纳中央大学 |
| 6 | 研究生IS千年课程:背景、过程和建议 约翰TGorgone本特利学院 Paul Gray,Claremont研究生大学 |
| 12 | 相关成功因素:IS学生个性、创举和学术成绩 迈克尔A西南密苏里州立大学Hignite 约翰W西南密苏里州立大学Satzinger 托马斯MMargavio密苏里州立大学西南 |
| 21号 | 将视觉设计纳入信息系统课程:实用素材重构人机界面设计课程 JohnCampbell Finnegan,浦度大学 JeffreyA格里芬Purdue大学 |
| 36号 | 信息系统课程教团队 克雷格范斯莱克俄亥俄大学 Ken Trimmer,爱达荷州立大学 Marcy Kittner坦帕大学 |
| 47 | 认知计算安全对道德行为的影响:MIS学生学习单元 兰德尔S西南密苏里州立大学Sexton 布赖恩JReithel密西西比大学 安L康蒂密西西比大学 |
| 55号 | 信息系统课程中需要三大系统分析开发课程:课程内容描述 Jack Russell西北州立大学 |